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Afin de préparer les élèves de Terminale aux filières post-bac sélectives (Classes préparatoires : MPSI, PCSI, BCPST et Médecine : PASS), une équipe de douze enseignants de Mathématiques, Sciences de la vie et de la Terre, et Physique-Chimie du lycée George-Sand, propose des séances d’environ deux heures se basant sur le programme de ces filières.

Elles ont lieu le mercredi après-midi selon le planning ci-dessous :

Une assiduité et une motivation régulières sont attendues.

Les engagements des élèves à ce dispositif sont recueillis lors des inscriptions en Terminale.

Témoignages d’anciens élèves

« Ayant été élève au lycée George-Sand de Domont et ayant obtenu mon baccalauréat scientifique en 2019, je vous fais part de mon retour d’expérience du dispositif prépa.

Ce dispositif prépa m’a permis d’approfondir certaines connaissances vues en cours en les développant lors de ces séances. Ce qui est intéressant, puisque nous utilisons ces notions lors de l’entrée en prépa.

Cela permet d’aller plus loin dans la réflexion, d’aiguiser notre esprit critique et de développer des compétences essentielles pour réussir en classe préparatoire.

L’un des aspects les plus bénéfiques de ce dispositif a été la possibilité d’explorer des sujets plus spécifiques et pointus, allant au-delà du programme scolaire traditionnel. Ce qui permet de ne pas prendre trop de retard dès l’arrivée en prépa.

En conclusion, le dispositif de préparation au prépa du lycée George-Sand de Domont a été une expérience enrichissante qui a grandement facilité ma transition vers l’enseignement supérieur. »

Loann

« Le dispositif prépa a été très utile surtout en début d’année où la transition était assez dure. Les cours que j’ai suivi ont été utiles pour alléger un peu le programme au début d’année Bac+1. Le dispositif a donné un bon aperçu de ce qu’on aurait en 1ère année, et nous a permis d’entrer un peu plus en douceur. Merci beaucoup d’avoir mis au point ce dispositif avec les autres professeurs de GS ! »

Julien, Léo et Clément

« Nous vous écrivons pour vous faire part de notre parcours depuis la Terminale. Suite à notre participation à votre dispositif de préparation à la Paces nous avons abordé l’année avec plus d’assurance. Nous avons fait notre Paces à l’université Paris Diderot : nous avons chacune été acceptées dans différentes filières (Ketsia en médecine et moi en pharmacie). Nous sommes toutes les deux heureuses de cette réussite. Nous aurions aimé passer vous voir. »

Wendy et Ketsia

« Le dispositif prépa est utile parce qu’on a vu au tout début de l’année l’atomistique, donc on était pas trop déboussolé. »

Hugo

« J’ai passé 2 superbes années dans la prépa du lycée Jacques-Decour. D’abord en classe de PCSI puis en PSI*, j’ ai adoré la diversité et la qualité du cursus. J’y ai d’ailleurs retrouvé avec plaisir beaucoup de thématiques déjà abordées grâce au dispositif de préparation que vous aviez mis en place en lycée. Je trouve que les thèmes abordés étaient bien choisis et très bien traités. »

Clément

Dans le cadre des cordées de la réussite qui visent à promouvoir l’égalité des chances et la diversité sociale des recrutements des Instituts d’études politiques (IEP), l’IEP de Saint-Germain-en-Laye offre la possibilité aux élèves de  première et de terminale du lycée George-Sand d’accéder à une préparation au concours commun d’entrée en première année des IEP de province, encore appelé « hexa concours ».

Le concours commun se déroule en fin de terminale et se compose de trois épreuves écrites :

• une épreuve d’histoire
• une épreuve de culture générale portant sur deux thèmes (pour 2021 : Révolutions et un second thème à venir)
• une épreuve écrite de langue (au choix : anglais, allemand, espagnol, italien)

La préparation se déroule sur  2 niveaux :

Chaque élève sélectionné, après dépôt d’un dossier, accède, via un code personnel,  à un site de préparation en ligne pour les  épreuves du concours, proposé par  l’IEP de Saint-Germain-en-Laye.

Le lycée George-Sand encadre le travail des élèves en les guidant dans l’utilisation des ressources en ligne, en les aidant ponctuellement  et en leur offrant un espace de travail au sein de l’établissement. Un professeur référent du lycée assure notamment la relation entre les différents partenaires du lycée et s’occupe de guider les élèves dans leur travail et les aide à gagner en autonomie.

Les élèves s’engagent en contrepartie à suivre l’ensemble de la formation proposée.

L’assiduité, la régularité et le travail sont des gages de réussite. Aussi les élèves seront suivis sur ces trois points. Cet engagement doit aussi se faire dans un esprit de bonne camaraderie car l’entraide est aussi indispensable au succès de cette préparation.