Afin de pouvoir enrichir votre information, en lien avec la dernière rencontre organisée avec vos Professeurs Principaux en Decembre 2020, je vous propose de trouver joint à cet article le nouveau diaporama de présentation et d’accompagnement pour formaliser vos voeux « Parcours Sup ».
Ainsi, vous pourrez poursuivre la construction de vos projets qui je l’espère seront ambitieux en bénéficiant des conseils et de l’aide de vos enseignants et personnels de l’EPLE et notamment de nos collègues Psy-EN.
Je vous rappelle également que vous disposez de différentes ressources au sein de l’Etablissement et je vous joins également les liens relatifs à deux plateforme d’aide pour mener votre réflexion :
Les équipes du Lycée George SAND de Domont vous souhaitent ainsi qu’à vos proches d’excellentes fêtes de fin d’année avec le plaisir de vous retrouver pour Janvier 2021 en espérant la meilleure réussite pour vos enfants.
Vous allez bientôt pouvoir mener votre Grand oral à l’occasion de la session 2021 du baccalauréat et au quotidien, vos enseignants sont mobilisés pour vous accompagner, préparer cet enjeux pour l’obtention de votre qualification et au delà développer vos compétences en communication orale afin de préparer votre immersion au sein de l’enseignement supérieur.
Je vous propose de trouver ci-joint des exemples d’outils complémentaires qui pourront accompagner votre démarche de préparation à cette échéance et vous incitant à bien utiliser les ressources de l’ EPLE et les dispositifs proposés tant en séances pédagogique qu’en actions de soutien, pour soutenir vos apprentissages.
Alors bon travail et soyez certains de vos compétences.
Le Proviseur
rappel des enjeux :
Temps 1 : vous présentez une question (5 minutes)
Vous avez préparé en avance 2 questions avec vos professeurs et éventuellement avec d’autres élèves. Ces questions portent sur vos deux spécialités.
Pour la voie générale, chacune de vos questions peut concerner soit une seule de vos spécialités, soit les deux en même temps. Par exemple, si vos 2 spécialités sont histoire-géographie et SVT, une de vos questions peut porter sur l’histoire de la médecine.
Pour la voie technologique, ces questions s’appuient sur une des spécialités de votre série.
Au début de l’épreuve, vous présentez donc ces 2 questions au jury, qui en choisit une.
Vous avez ensuite 20 minutes de préparation pour mettre en ordre vos idées et créer un support (une carte, un graphique, un schéma, etc.) à donner au jury. Rassurez-vous, ce support n’est pas évalué. Votre exposé se fait sans note.
Une fois que l’épreuve orale commence, vous devez expliquer pourquoi vous avez choisi de préparer cette question, puis vous développez et y répondez.
Le jury évalue votre argumentation et vos qualités oratoires.
Temps 2 : vous échangez avec le jury (10 minutes)
Par la suite, le jury vous interroge pour avoir plus de précisions et vous demander d’approfondir votre pensée. Ce temps d’échange permet surtout de mettre en valeur vos connaissances liées au programme des spécialités suivies en première et terminale, et vos capacités argumentatives.
Temps 3 : vous échangez avec le jury sur votre projet d’orientation (5 minutes)
Vous expliquez en quoi la question traitée est utile pour votre projet de poursuite d’études, et même pour votre projet professionnel.
Vous parlez des différentes étapes qui vous ont permis d’avancer dans votre projet (rencontres, engagements, stages, mobilité internationale, intérêt pour les enseignements communs, choix des spécialités, etc.) et de ce que vous en ferez après le bac.
Le jury fait attention ici à votre manière d’exprimer une réflexion personnelle et à vos motivations.
La composition du jury du Grand oral
Dans le jury, il y a 2 professeurs de matières différentes :
un professeur d’une de vos spécialités (ou un professeur de la spécialité de votre série pour la voie technologique)
un professeur de l’autre spécialité ou d’un des enseignements communs, ou un professeur-documentaliste.
Cette année, des élèves du Lycée George SAND adhérents à l’ A.S ont été sélectionnés pour participer aux JIJ qui se déroulent au Liban sur cette fin Juin 2019.
Grâce à la mobilisation de leurs enseignants, ils participent à une expérience humaine et sportive exceptionnelle qui permettra également une construction de leur citoyenneté, notamment en lien avec les objectifs du projet Académique 2020, pour en faire des adultes éclairés grâce aux échanges culturels vécus sur ce site.
Bravo à eux et aux professeurs d’ EPS, notamment Mesdames SIRVENT-GASTAUD et SOUCHAY qui les accompagnent sur cette belle manifestation.
A bientôt,
Le Proviseur,
Cérémonie d’ouvertureActivité sportive intenseDu courage et de la volonté…mais toujours sécurisé.
Des représentants élèves du Lycée ont pu mener une belle action dans le cadre du devoir de mémoire le Mercredi 8 mai 2019 en participant activement à la cérémonie mise en place par les services de la Mairie de Domont.
En effet, encadrés par Madame DAOUD Nassera , Professeur référent culture et Madame BASDEVANT Fabienne, AED, nos représentants ont assuré dans un premier temps le défilé sous un temps peu clément puis un dépôt de gerbe au monument au mort et un texte poétique sur la paix ont été réalisés.
Nous pouvons féliciter, Satheene Bridelance , Camille Basdevant , Marie Chevrier et Benjamin Menieux pour la belle représentation de notre Lycée en qualité d’ Elus délégués, CVL et membre de la Mdl, pour ce travail en lien avec la citoyenneté.
